Chi siamo
A tenere i corsi saranno degli insegnanti accreditati dall’Audiation Institute, associazione internazionale con sede in Italia che si occupa della formazione e della ricerca secondo la Music Learning Theory.
Tutti gli insegnanti accreditati hanno seguito un corso di formazione di un anno (200 ore) e il relativo tirocinio, hanno sostenuto un esame di abilitazione e sono sottoposti a una formazione permanente per almeno 5 anni, costituita da lezioni teorico-pratiche e supervisioni sui corsi svolti.
Music Learning Theory
Insegniamo musica ai bambini da 0 a 6 anni basandoci sulla Music Learning Theory, una teoria sulle modalità di apprendimento della musica basata su un vasto corpus di dati empirici e ricerche condotte nell’arco di cinquanta anni da Edwin E. Gordon, Research Professor alla South Carolina University. Secondo la Music Learning Theory la musica viene appresa dal bambino con processi analoghi a quelli attraverso i quali apprende la sua lingua madre tramite l’immersione totale nel codice linguistico di riferimento, sostenuto e incoraggiato all’interno di relazioni affettive significative. L’obiettivo del processo d’apprendimento è lo sviluppo dell’audiation, ovvero la capacità di sentire e comprendere dentro di sé la musica. Gli strumenti privilegiati dell’insegnamento sono l’uso di canti melodici e ritmici senza parole che diano pieno rilievo alla “sintassi” della nostra cultura musicale; l’uso della voce come strumento espressivo; il respiro e il movimento fluido, non stereotipato né descrittivo, come modalità di esplorazione dello spazio e del tempo all’interno del flusso musicale; il silenzio come luogo di nascita e crescita dell’audiation; la relazione affettiva – da uno a uno e da uno a molti – come cornice all’interno della quale la comprensione del codice musicale e l’espressione attraverso di esso diventano necessari per entrare in dialogo; il gruppo (di bambini e adulti accompagnatori) come moltiplicatore di esperienze e modalità di relazione, come portatore di diversità e ricchezza; una guida esperta, musicista, che faciliti, incoraggi e confermi le esplorazioni e i tentativi musicali dei bambini attraverso attività musicali ludiche e motorie.
Perché un corso di musica alla Torre
La relazione è al centro della nostra pratica educativa. La relazione con sé stessi, la scoperta del proprio spazio interiore, delle proprie risonanze; la relazione con il proprio adulto di riferimento (un genitore, un parente o un accompagnatore qualificato); la relazione con la guida esperta; la relazione con gli altri bambini del gruppo; le relazioni tra gli adulti che partecipano agli incontri e tra di loro e il gruppo di bambini. Questo intreccio simultaneo di livelli relazionali complessi svela spesso possibilità, caratteristiche e potenzialità della personalità altrimenti in ombra.
Riteniamo che per la coppia genitore-figlio (o adulto di riferimento-bambino) un percorso educativo come il nostro possa essere un luogo di condivisione e di ascolto rispettoso, fiducioso e incoraggiante all’interno del quale è possibile sia l’emersione di nuovi aspetti di sé e dell’altro messi in luce dal confronto col gruppo, sia una ri-scoperta reciproca e preziosa nel cammino di una vita attraversata talvolta da difficoltà, prove, dolore, disturbi, patologie.
